Lyceum текст от Пушкин A. S. Анализ и списък на произведенията

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 05:28

Пушкин започва да пише поезия доста рано и не е доволен от всичките си ранни творби. Лицейската лирика на Пушкин обаче представлява голям интерес за изследователите, тъй като именно по това време се формира поетическият стил на автора.

Периодизация на творчеството

Творчеството на А. С. Пушкин е много сложно и многостранно. Във всеки от периодите от живота си писателят се обръща към определени теми, третира житейските явления по различен начин. Обичайно е работата на Пушкин да се класифицира в зависимост от местоположението му. Например лицейският период се счита за първи, следван от периода на Санкт Петербург, времето, когато младият писател е работил в Колежа по външни работи. Тогава поетът е изпратен в южното изгнание. Тук, в южната част на Русия, започва третият период от неговото творчество. След това се установява в семейното имение Михайловски, после в Болдино и накрая, вторият Петербургски завършва разнообразното творчество на този брилянтен писател.

Обучение в Царскоселския лицей

Годините, прекарани в лицея, допринесоха за развитието на любовта към литературата. В крайна сметка това училище имашехуманитарен фокус. Основните предмети бяха история, литература и чужди езици. В часовете по литература учениците трябваше да представят собствените си произведения. Несъмнено Пушкин беше най-успешен в тези упражнения. В допълнение към проучванията, учениците публикуваха свои стихотворения в изданията „Млади плувци“, „Неопитен химикал“, „Лицейски мъдрец“. Пушкин редовно участва в литературни четения, следи новините в тази област. Едно от любимите забавления на лицеистите беше колективната композиция от приказки, в която Delvig и Kuchelbecker бяха най-успешни.

Първото стихотворение от А. С. Пушкин

Първият сериозен литературен опит на поета се появява в печат през 1814 г. Това беше творбата „На приятел на поета“. Трябва да се каже, че подобно на други ранни произведения на поета, този стих е подражателен. Пушкин наследява стила на Боало. По закачливо-комичен начин лирическият герой на стихотворението се обръща към своя приятел, който пише стихове. Той го съветва да се откаже от поезията, защото „да си славен е добре, спокойствието е по-добре два пъти“. Въпреки младата си възраст, Пушкин трепетно усеща истинската цел на поета. Това не е някой, който може да римува редове, той трябва да преподава, да радва ума, да изпитва и да работи безкрайно, без да пести себе си.

Вече в това ранно поетическо творение Пушкин показва лекия си стил, разбира се, поетът е добре запознат с жанра на сатирата, освен това изобразените от него ситуации са много правдоподобни. Геният успя да направи това, което никой от имитаторите не можеше да направиBoileau.

Така лицейската лирика на Пушкин вече е пример за отношението му към темата за поета и поезията. Накратко можем да кажем, че за Пушкин писането е следване на музата и вдъхновението, това е безкористна и отговорна работа.

Първият триумф на поета

Истински успех и благословия за по-нататъшно творчество Пушкин получава по време на изпита по руска литература. Като изпитна работа Александър Сергеевич предлага своята ода „Спомени в Царско село“. Основният слушател и цензор беше майсторът на руската литература - Г. Р. Державин. Впоследствие Пушкин си спомня, че чете стиховете си с невероятно треперещо вълнение, трудно можеше да се контролира. Державин беше възхитен, искаше да прегърне младия поет.

Лицейската лирика на Пушкин (стихотворения, написани по-специално през първите три години на обучение) показва способността му да работи с различни жанрове. Той е еднакво успешен както в сатирата, така и в оди, лирика, елегии. Тази способност беше особено ясно проявена в стихотворението „Спомени в Царско село“. Разбира се, Пушкин залага на традицията на руския класицизъм, но внася свеж поток в стиха, добавяйки елегично, медитативно настроение към жанра на одата. Когато авторът говори за славата на руските герои, той избира тържествен одичен стил. След като стихът става по-плавен и мелодичен, в момента, в който лирическият герой си припомня момента на настъплението на Наполеон, че е живял в безгрижие и блаженство през всичките години, без да знае, че ще дойде беда. И,накрая стихотворението завършва със същия тържествен и висок глас, прославящ столицата на Русия. Това произведение олицетворява цялата благодат, цялата сила, която притежават лицейските текстове на Пушкин. Композицията „Спомени в Царско село“направи автора известен. След като го прочете, Державин благослови младия гений за бъдещото му творчество и обяви, че в Русия се е появил велик поет.

Лицейски текстове на Пушкин: стихотворения, имитиращи лека френска поезия

Защо стихотворенията на Пушкин изглеждаха необичайни и нови? Най-вече заради езика. Пушкин избира специален поетичен стил. Няма вече тежки фрази, дълги редове, трудни за разбиране синтактични конструкции, които са били толкова характерни за поетите на класицизма. Александър Сергеевич възприема стила на такива френски поети като Гайс и Волтер, чието творчество обикновено се нарича "светлина". Лекотата обаче се проявява не само на ниво стил, но и на ниво тематика. Лицейската лирика на Пушкин е утвърждаване на епикурейството, свободното отношение към живота. Пушкин заимства този мотив от писмения си колега Батюшков. Друго известно стихотворение от лицейския период е посланието от 1814 г. "До Батюшков". В този текст поетът нарича своя приятел „ленивец”, „пърхав философ”. Пушкин дава приятелски съвет на Батюшков: радвай се на живота, обичай, но не забравяй музиката.

Граждански мотиви в ранните текстове

Граждански мотиви продължаваха да се появяватстихове на поета през цялата му кариера, лицейската лирика на Пушкин не беше изключение. Стихотворенията, в които звучат тези мотиви, се отличават с живост, енергия и младежка безкомпромисност. Едно от най-известните произведения е Лициний (1815). В този текст Александър Сергеевич използва обширен слой от древни символи и изображения. Авторът ни разказва за времето на римския упадък, когато хората обожествяват своя император, когато моралните стандарти започват да намаляват. Лирическият герой е млад и страстен поет. Той кани своя приятел Лициний да напусне Рим, да отиде в провинцията и да работи там с поезия, с една дума, за да осъди ниския морал на своето време. Това произведение е добре сравнено със свободолюбивата лирика на поета, създадена от него през първия петербургски период. Лицейската лирика обаче се отличава с пълно отричане на държавната власт, което е продиктувано от епикурейския възглед за света.

Промени в текста

Още в последните години от следването си в лицея Пушкин започва да пише стихотворения, в които се появяват нотки на тъга. Тази промяна е белязана от съобщението „До Жуковски“(1816). Пушкин вече няма да има анакреонтична шир, безгрижие. Поетът ще остане същият оптимист, но не приема живота заради удоволствието. В писмо до Жуковски Пушкин изразява уважението си към творчеството на този велик поет. Елегичните стихотворения стават основно направление в късния лицейски период. Пример са стихотворенията "Раздяла", "Желание", "Певец".

Анализът на текстовете на Пушкин е невъзможен без да се правят паралели между творчеството му ипроизведения на други поети от неговото време. Александър Сергеевич води един вид диалог със своите съвременници, чийто предмет е изкуството, а именно как трябва да бъде, за какво трябва да пише един поет, как да пише.

Текст на лицея на Пушкин: стихове (списък)

Най-известните стихотворения на Пушкин, написани от него в Царскоселския лицей:

1. "Спомени в Царско село".
2. "Лициния".
3. "До Батюшков".
4. "До Жуковски".
5. "Желание".
6. "Елегия".
7. "Ездачи".

Заключения

Най-богатият материал за изследване е лицейската лирика на Пушкин. Накратко може да се опише като формирането на поетичния маниер на писателя, в който ясно се прояви талантът на майстор на всички жанрове, както и умението да се работи с думи. В крайна сметка вече в тези стихове се вижда хармоничният стил, лекотата и красотата на поезията. Основните теми на текстовете на Пушкин от този период: поезия, приятелство, любов.