Кратък анализ на стихотворението "До Чаадаев"

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 05:28

A. С. Пушкин създава много достойни произведения и става велик поет, защото успява да реши две исторически важни задачи: прави литературата огледало на действителността и я издига до наистина художествена висота с изкуството на словото. На практика той показа, че творчеството не е „невинна играчка“, не е приятно забавление „през свободното време“, а „занаят“, който трябва да изпълнява важна функция – „изгаря сърцата на хората с глагол“.

Нов кръг в творчеството на поета дойде след като се премести в Санкт Петербург. Това е неразривно свързано с нови познанства в средите на свободолюбивата младеж. Стихотворения и стихотворения, написани през този период, привличат вниманието с необикновената си лекота, остра преценка на действителността и перфектно владеене на словото. Свободолюбивите произведения: „Свобода”, „Приказки. Ноел“, „До Чаадаев“. Последното ще бъде обсъдено в тази статия.

За Чаадаев и Пушкин

Прието е да започнете да анализирате стихотворение по план от датата и историята на създаването. За да разберем дълбочинатаВ редовете на Пушкин е необходимо да се каже малко за приятелството на велики хора: Чаадаев и Пушкин. П. Я. Чаадаев е руски философ и публицист. През 1836 г. Телескоп публикува негово писмо, в което Чаадаев остро критикува руското минало и настояще. Властите го обявиха за луд и му забраниха да пише. Но писмото свърши своята работа, както пише Херцен, то „разтърси всички мислещи Русия“. Пушкин и Чаадаев се срещат през 1816 г., много преди тази публикация.

Срещнаха се в къщата на Карамзин в Царско село. Сериозният, изключително интелигентен и добре образован Пьотър Яковлевич оказа огромно влияние върху моралното развитие на Пушкин. На този човек са посветени известните линии за „надежда“и „тиха слава“. Когато Пушкин беше заплашен от заточение в Соловки, Чаадаев убеди Карамзин да се застъпи за поета. В Михайловско изгнание поетът кореспондира с Чаадаев и му посвещава творбите си. Към него са адресирани още две стихотворения на Пушкин. Несъмнено личността на Чаадаев също е повлияла върху създаването на Онегин.

История на писане

Продължавайки анализа на стихотворението "До Чаадаев", ще разгледаме накратко историята на неговото създаване. Стихотворението има около седемдесет варианта и несъответствия. Ръкописът на великия поет не е запазен, но никой не се сети да оспори авторството на Пушкин. Често това посвещение се приписва на 1818 г. и се свързва с речта на Александър I. Пушкин не вярва на царските либерални обещания, за които пише. Стихът е публикуван за първи път през 1829 г. в Northern Star без съгласието на автора и в силно изкривенформа. Пушкин изрази недоволството си от това.

Тема на произведението

Стихотворението се отнася до свободолюбивата лирика, говори за възвишено желание да се освободи „отечеството” от „потисничеството” на фаталната власт. Това послание е призив, в който са въплътени идеалите. Стихотворението съчетава интонации, присъщи на близкото приятелство и формулирането на гражданската позиция на автора. Тази комбинация е доста необичайна за лирическата поезия и вдъхва доверие на читателя, който възприема творбата като привличане лично към него.

Продължавайки анализа на стихотворението "До Чаадаев", трябва да се отбележи, че авторът развива традициите на гражданския романтизъм. Критиката към системата и програмата на лирическия герой не е конкретна, но това може да се счита за норма в рамките на романтизма. „Чакане с наслада“, „прекрасни импулси“, „звезда на завладяващо щастие“- това са романтични образи, които създават атмосфера на служене на идеалите на справедливостта. Авторът осигури яснота, чистота на интонацията и лекота на възприемане. А искреността и гражданската позиция на младия поет не може да не привлече читателя.

Основна идея

Централната тема на творчеството на Пушкин е очакването на "миг на свобода на светеца". В стихотворението има 21 реда и 10-ият ред заема централно място. Дори повърхностният анализ на стихотворението „До Чаадаев” показва, че поетът отправя посланието си към съмишленик, така че не се изисква да излага позицията си в подробности. Гражданството се разкрива под формата на приятелско послание. Герой на поематасподеля своите преживявания. Зад психологическата специфика се крие обща анимация, която отразява мирогледа на цяло поколение.

Така е преодоляна антитезата на личното и общественото благо, характерна за сантиментализма и класицизма. И жаждата за свобода в стихотворението се явява не като дълг, а като трепетно чувство. Желанието за свобода се крие в самото сърце на героя и съставлява смисъла на неговото съществуване, защото свободният човек е щастлив само в свободното общество. Следователно гражданското чувство тук се оприличава на любовта, което му придава вълнуващо личен характер. Сравнението на млад свободолюбив мъж с нетърпелив любовник сплита публичното и личното в един възел и отразява основната идея на стихотворението.

Герой на стихотворението

Нека да продължим анализа на стихотворението на Пушкин "До Чаадаев" и да разгледаме образа на лирическия герой. В съобщението той не е сам - "измамата не живее върху нас", надява се, че ще го разберат - "желанието все още гори", ще го подкрепи - "чакаме" и ще отговори на "чудесни импулси ". Неговата задача е да укрепи вярата на приятеля, към когото се обръща – „другарю, вярвай”, че ще дойде времето на „пленителното щастие”; не се съмнявайте в избора си, защото те все още „горят от желание” и чакат свободата, а това не са празни думи, те сами са готови да изпълнят своя граждански дълг „докато сърцата им” са „живи”, тяхната борба срещу "автокрацията" няма да бъдат забравени и "пишете имена".

Това послание олицетворява възгледа за човешките чувства като нещо променливо и непостоянно. Дори една гражданска позиция се явява като преходно състояние – „докато горим” със свобода. следователно,екстазът от свободата минава точно като любовта и човек не може да пропусне „чудните импулси на душата“. Всичко това определя настроението на това послание: нетърпение, страстно желание за по-добро бъдеще, призив за незабавни действия за доброто на отечеството. Ето как текстовете на Пушкин определят чертите, присъщи на романтичния мироглед: нетърпеливо желание за идеала за свобода, интерес към противоречията на човешката душа.

Възможно ли е в контекста на свободолюбивата лирика на Пушкин да се замени понятието "герой" с думата "автор"? със сигурност. Отношението, очертано в посланието, е типично за представителите на това поколение, защото целта на живота им е да се борят с неприемливи за тях социални тенденции, да подкрепят потиснатите. Автобиографичният характер на посланието също е очевиден, защото стихотворението е адресирано до конкретна личност - близкия приятел на Пушкин П. Я. Чаадаев.

Композиция на стихотворението

Съдържанието на стихотворението „До Чаадаев”, анализът на което ни интересува, може да се раздели на две части. В едното, първото четиристишие с кръстосано римуване, спомени за щастието на „любов, надежда“. Те изпълниха душата, "неизживяха" въображението, като "сън", но разсеяни с настъпването на зряла възраст. Илюзиите на младостта са измамни, но благодарение на тях душата започна да „гори“с идеали и да живее с устойчиви ценности. Думата "слушай" от "слушай" - да слушаш, да попиваш чутото, да слушаш внимателно.

Във втората част авторът утвърждава отношението си към нещастията на родината си, говори за необходимостта от намеса в хода на историята икоригират грешките, като повлияят на хода на събитията. Напрежението и интензивността на чувствата се предават с помощта на хипербола и сравнение. Героят изнемощя - „чака с отпадналост“, като „млад любовник“в очакване на „минута свобода“. Той не се съмнява, че това ще бъде „истинска среща“, тоест определено ще дойде, затова призовава надеждата и не се отказвайте да се опитвате да я оживите. Импулсите на душата няма да останат незабелязани, тъй като са като огън.

Ритъм на съобщения

Продължаваме анализа на стихотворението на Пушкин "На Чаадаев". Нека се спрем накратко върху ритъма и метъра на съобщението. Написано е с ямбски тетраметър и в него няма разделение на строфи. Това единство на текста създава впечатлението, че монологът на героя върви към потвърждение на непреходното значение на „надеждата”, „изгарянето”, „импулсите”, които са породени от желанието да бъде освободен „от властовото иго”. Жаждата за свобода тук не се изразява като рационално изискване, а се превръща в съдържание на духовния живот. Младежките хобита бяха заменени от любов към родината, на която героят копнее да се посвети: „Отечеството се вслушва в призива“.

Противоположният съюз “но” не само комуникира два периода от живота, но и разделя две части от посланието: “но повече гори в нас…”. Това е петият ред на стихотворението, той е много важен и звуковото съответствие с него е не само в този четиристишие, в 8-ми ред, но и в 9-ти ред („ние чакаме … надежда“), а в 12-та („минути … сбогом“), като така да се каже, напомняне за основната идея.

Артистична медия

Продължаваме анализа на стихотворението„На Чаадаев“по плана, предложен по-долу. Хипербола (преувеличение) възниква в стихотворението поради факта, че авторът се фокусира върху гражданските чувства, които изискват саможертва: нетърпението трябва да стане „изгарящо“, а високата цел трябва да превърне живота в живот „за чест“. Призивът да се посветят „красивите импулси” на отечеството е продължение на любовта към нея на зрял човек, изоставил младежките „забавления”. Наред с хиперболата, в стихотворението има метафори и стилистични обрати.

В метафората „ние горим от свобода” се виждат две равнини: обективна под формата на пламък и фигуративна, като анимация. Те са съчетани в едно изображение. И това сравнение въвежда нови нюанси на значение. Той предава не само осезаемо впечатление от духовния свят на героя и неговите връстници, но и естетическата стойност, която е важна за тях, техните идеали. Отраженията на огъня са красиви и авторът ги оприличава на импулсите на душата и, напротив, високите чувства наподобяват пламъци, протягащи се към небето.

Близостта на тези две явления се отбелязва отдавна, което е известно на мнозина с метафората "огнени чувства". Но в посланието на Пушкин то е конкретизирано и характеризира политическите стремежи. Тук се въвежда мотивът за жертвоприношението. Трагичното отражение на пламъка пада върху настоящето и затова съмишлениците и приятелите се възприемат като хора, които съзнателно са избрали своя път и са предвидили, че за борците срещу „самодържавието“само паметта ще бъде награда. Те трябва да бъдат насърчени от осъзнаването, че събуждат родината от вековен сън. Че техните действия доближават възхода на „звездата“, чийто лъч ще унищожи автокрацията, и техния специален даре способността да възприемаш трагичната си съдба като истинско щастие.

Поетично означава

Последното твърдение "на руините на автокрацията … нашите имена" е подчертано от две характеристики: възходяща интонация и чрез рима, в съответствие с римата на предишното четиристишие: "тя ще се издигне … събуди се от съня." Петият ред тук е като продължение, което поражда ефект на трансфер. Обръща се внимание на значението на противоположната страна, чийто враг е автокрацията, мразена от лирическия герой. Анализирайки стихотворението „На Чаадаев“, трябва да се отбележи още веднъж колко голямо значение отдава Пушкин на приятелството си с Чаадаев, като го казва в личните си дневници като „щастие“.

В тази връзка неслучайно той е адресиран в съобщението като човек, чието име ще бъде наравно с представители на поколението, „горящо“със свобода. Те са свързани с емоционални фактори, основният от които е насладата от осъзнаването, че съдбата на героите ги очаква, дейностите им по пътя на „честта“ще им донесат слава. Всичко, което са научили в младостта си, бледнее пред борбата със самата съдба, борбата за свобода. Те „изгарят” желанието да докажат любовта си към отечеството чрез жертвена служба към него. Надеждата се превръща в "замряла надежда", че имената им няма да бъдат забравени от потомците. И всичко това не е измама на младостта, а реалност, опасна, жестока, но приета от тях, от тяхната "нетърпелива душа" в очакване на "вярна среща".

Ранотекст на Пушкин

Нека продължим анализа на стихотворението на Пушкин "На Чаадаев". В 9 клас на общообразователно училище лириката на Пушкин се изучава по-подробно. Посланието „До Чаадаев“е отличен пример за ранна лирика. Поетичните средства, използвани от автора в стихотворението, позволяват да се открои доминиращата идея. Той е важен както за характеризиране на самото съобщение, неговата фигуративна структура, така и за характеризиране на героя. Свободата за поета е задължително условие за живот, въпреки че е трудно да се достигне до нея, като звезда. И колкото и да са далеч тези идеални стремежи от ежедневието, човек се оценява от способността да посвети живота си на високи цели, да се привлече към общата кауза.

За лирическия герой на Пушкин е важен човек с цялата уникалност на чувствата си, който полага усилия да преодолее несъвършенството, което чувства като господство на мрака. Той се стреми да донесе щастие на хората, отваряйки пътя към звезда, която ще „изгрява“над тях, като слънцето. И героят на Пушкин е готов да докаже неизбежността на това на тези, които не са сигурни. Той намира начини да покаже какво ги е сполетяло: това не е само загуба, страдание, жертва, но и смисълът на живота – „пленително щастие“.

План за стихотворение

В образователните институции, започвайки от 5-ти клас, на учениците се предлага да анализират стихотворението. Това е необходимо, за да:

• Запознайте ги с основните етапи от работата на автора.
• Разкрийте най-важните цели и принципи на художника.
• Приложете това, което сте научили иопределят водещата тема и жанр на произведението, сюжет, проблеми, композиционна структура, ритъм, преобладаващо настроение на автора.
• Независимо характеризирайте героя и определете връзката му с автора.

Няма универсален план, но в 7-ми клас анализът на стихотворението "До Чаадаев" ще бъде нещо подобно:

• заглавие и автор на стихотворението;
• тема, идея (за какво е стихът?);
• основна идея (какво искаше да каже авторът?);
• какво рисува поетът в стихотворението си? (детайли за рисуване, техните цветове; думи, които подсказват характеристиките на изображението);
• чувства и настроение на поета (независимо дали се променят от началото до края);
• основни изображения (свързани с автора; самия автор или от името на героя на историята);
• изразителни средства (епитети, метафори, сравнения);
• собствено отношение (как ви кара да се чувствате стихотворението?).

В 9 клас, при анализа на стихотворението "До Чаадаев", допълнително се изисква да се определи:

• принадлежи ли авторът към някаква литературна група (акмеист, символист, футурист);
• ритъм, поетичен размер (анапест, дактил, трохей, ямб и др.);
• рима (пръстен, чифт, кръст);
• стилистични фигури (анафора, антитеза, епифора и др.);
• авторски речник (битов, литературен, публицистичен; архаизми, неологизми);
• автобиографична поема или прототипи и адресати;
• характеристика на лирическия герой;
• еволюция на изображенията в творчеството на автора.