Струве Георгий Александрович - композитор и хормайстор: биография, семейство, творчество

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 05:28

В днешния свят няма много хора, които наистина са отдадени на кауза, а не на материална печалба. Този изключителен човек беше един от тях, той е гордостта на страната ни и заслужава да бъде модел за подражание не само сред културните дейци, но и сред всички хора.

Въведение

Цяла една епоха в развитието на хоровото изкуство в Русия е свързана с името на Георги Александрович Струве. Дейностите му бяха насочени към привличане на деца към този вид колективно творчество. Методическите материали, песните, написани от него, се оценяват в момента като достъпни, интересни, разбираеми за по-младото поколение.

Създаването на такова наследство изисква голяма любов към работата си, максимално творчески резултати и вярност към собственото си призвание. Всъщност, след като прочетете биографията на Георги Струве, можете да сте сигурни, че той винаги блестеше ярко, имаше топло сърце, както и способността да дава любов и творчество на децата, получавайки от тях пълно завръщане. Къде започна неговият творчески път?

Детство имладеж

Георги Струве е роден през декември 1932 г. в Москва. Любовта към музиката, заложена генетично, се проявява в него от раждането. И това не е изненадващо. Баба му беше концертна пианистка; баща, майка и чичо също притежаваха инструменти. Семейни концерти в къщата им се провеждаха редовно. Изборът на житейски път също беше силно повлиян от факта, че лелята на Георги Александрович запозна деца от предучилищна възраст с музиката в детската градина, той често беше зрител или участник в нейните празнични сутрешни представления, както и репетиции, предшестващи тези събития. Колективното творчество за момчето винаги е било радост, това хоби стана в основата на бъдещата му професионална дейност.

Трудностите на военните години не отслабиха, а, напротив, засилиха желанието да свържат живота си с изкуството. Първата стъпка е да влезе в училището за военни музиканти в Уфа, което завършва през 1950 г. Въпреки това студентските му дейности не свършват дотук.

Започване на кариера и продължаване на образованието

През 1952 г. той започва работа като учител по пеене близо до Москва, а година по-късно става ръководител на училищен хор в село Вишняки. В своята педагогическа методика той залага на опита от детството, като си спомня как близките му отварят вратите към света на музиката: лесно, директно, без никаква академична тежест, с игри и приятелско общуване. Това помогна да се установи доверителна комуникация с децата, да се заинтересуват, завладеят и благодарение на това да постигнат първи успехи.

Въпреки това, Георги Струве скоро осъзна, че знанието, с което тойобладан, недостатъчно. Постъпва в Московския музикален колеж в диригентско-хора, който завършва през 1958 г. Дипломната му работа беше концертна програма с хор от с. Вишняки, който беше оценен с най-висока оценка и хорът имаше голямо бъдеще.

Създаване на хорово студио "Пионерия" и покоряване на върховете

През 1959 г. Вишняковската школа е призната за първото хорово училище в Съветския съюз, а самият хор става студиен и получава името "Пионер". Районът, в който се намираше, се смяташе за неблагоприятен по това време: хора с лоши и порочни наклонности не бяха рядкост, това се отнасяше и за деца и юноши. Много родители нямаха време да обърнат дължимото внимание на децата си, защото през онези години трябваше да работят много. Загрижени за бъдещото развитие на децата и опитвайки се да ги предпазят от вредното влияние на улицата, родителите охотно дадоха дъщерите и синовете си в този екип.

красотата на душата и света наоколо. През годините на своята дейност студиото придоби слава не само в СССР, но и в много други европейски страни. В допълнение към многобройни конкурси и концерти, хорът участва в телевизионни и радио програми, а също така записва няколко десетки плочи.

Не самохормайстор, но и композитор

Георги Струве непрекъснато се стремеше да разширява хоризонтите и да разкрива таланти, търсеше нови възможности. След като едва завършва колеж и постига първите си успехи като талантлив хормайстор, той започва да подобрява композиторските си наклонности, които се проявяват в детството. През 1959 г. постъпва в Московската консерватория, а пет години по-късно - в аспирантура, която завършва през 1967 г. Негови ментори са известните музиканти професори М. Багрянски (в консерваторията) и Д. Кабалевски, които особено оценяват стремежите на неговите аспирант, откривайки, че имат много общо със собствените си идеи за културното образование на младото поколение.

До края на живота си той помага на хоровото студио Пионер във всичките му начинания. През следващите години репертоарът на групата се попълва с композиции на нейния лидер. Композиторът Г. Струве е автор на такива известни детски песни като „Училищният кораб“, „Приятел е с нас“, Абитуриентски тържества“, „Тогава ще съжаляваш, Кулакова!“и много други. от тях са лесни за чуване, прости са и яснотата на музикалния език и добре подбраните текстове, което ги прави достъпни за детското възприятие. Песните на композитора Георгий Струве остават актуални и днес.

Методика "Choral Solfeggio"

Както вярваше Георги Струве, музиката обединява и учи да обичаш истински. Той беше убеден, че всичкичовек може да бъде научен да пее и всички деца първоначално се раждат с абсолютна височина. Всяко умение обаче се нуждае от постоянно изрязване и усъвършенстване, докато усъвършенстването на умения не трябва да се превръща в изтощителна работа. Напротив, този процес трябва да протича в приятелска атмосфера, чрез елементите на играта, за да доставя радост и удовлетворение след всеки урок.

Георгий Александрович очерта своите принципи в авторската разработка "Хорово солфеж", която се основава на множество упражнения, които едновременно включват слух, двигателна активност и зрение. Те са песнопения с различни нива на сложност, монофонични или полифонични. По време на изпълнението си ученикът трябва да показва всяка нота със специални знаци на ръката, те помагат да усетят посоката на мелодията и височината на разстоянието между съседните звуци, както и да слушат по-внимателно гласовете на своите съученици. През последните няколко десетилетия ефективността на тази техника е доказана многократно, в много училища все още се използва.

Богати обществени дейности

Георги Струве преподаваше не само деца, но и учители, ръководеше параклиса „Народен учител“повече от 20 години, активно провеждаше майсторски класове и провеждаше семинари. Дълго време е съпредседател на хоровите и музикални общности на Русия. Световноизвестните лагери "Орле" и "Артек" също са свързани с името на този велик човек: множество фестивали и състезания, организирани от него в тези детскицентрове, от много години помагат на хиляди тийнейджъри да се включат в културата, добавяйки яркост и блясък към впечатленията си от останалите. Георги Александрович беше собственик на множество награди за работата си, както общоруски, така и международни.

Последователи и наследници

Грандиозните начинания на великия културен деец не са забравени. Основната опора за Георги Струве и неговите идеали беше семейството. Дъщеря му Мария Струве адекватно продължи работата на баща си, създавайки не само собствен екип, но и училище.

Съпругата Любов Семьоновна, която също е хоров диригент по професия, не остана настрана. Тя продължава развитието на хоровото студио Пионер, ръководи хор на момчетата и работи с деца в предучилищна възраст в една от детските градини.

Руското правителство също не остана настрана: след дълга пауза, свързана с дисфункционалния живот в Русия през 90-те години на миналия век и първите години на 21-ви, Всеруското хорово общество беше пресъздадено, а сформиран е хиляден детски хор, броят на хоровите фестивали и конкурси, както и руските групи имат възможност да участват в Световните хорови олимпиади, които се провеждат на всеки две години в различни страни.

Заключение

Музикант, учител, композитор, идейен вдъхновител и хормайстор Георгий Струве е човек, който се гордее не само с нашата страна, но и с целия свят. Неговите грандиозни идеи, проекти и постижения биха моглида трансформира не само културния живот на обществото, но и съзнанието на хората, като им помага да разберат важността на хармоничното партньорство и сътрудничество, способността да слушат, да отговарят и подкрепят. В крайна сметка само такъв енергиен обмен изпълва живота със смисъл, което дава възможност да се почувства какво означава да бъдеш щастлив човек.

G. А. Струве от обикновен детски хор успява да създаде истински училищен кораб, чието плаване продължава и до днес, защото идеалите на този кораб продължават да се развиват.